El estudio AP-PriME promueve un ensayo clínico aleatorizado por racimos en el que participarán médicos de atención primaria y hospitalaria, y pacientes con riesgo cardiovascular que requieran estatinas. Su objetivo principal es valorar la utilidad de la farmacogenética para reducir la incidencia de reacciones adversas musculoesqueléticas (RAME). Además, conocer las percepciones de los profesionales sobre la farmacogenética y evaluar el impacto de la formación realizada.

Participarán prescriptores de atención primaria de 13 Centros de Salud y de un hospital, que serán aleatorizados por racimos en grupo de intervención (farmacogenética) y grupo control (práctica clínica habitual) que incluirán 1000 pacientes. Se recogerá las percepciones de todos los médicos sobre la farmacogenética. Los médicos aleatorizados en el brazo de intervención recibirán una formación general en farmacogenética y específica para estatinas. Tras el reclutamiento y seguimiento (seis meses) de los pacientes, se volverá a examinar los conocimientos y percepciones. Se evaluará el impacto de lo anterior, además de otras variables de eficacia. 

El grupo de trabajo de formación (GTF) ha terminado el temario del curso, que cuenta estos temas: 1. Genoma humano y variación genética; 2. Definición de alelos y del fenotipo farmacogenético; 3. Estandarización de la terminología; 4. Técnicas de secuenciación y genotipado; 5. Recursos informativos; 6. PharmGKB; 7. Principales biomarcadores; 8. Casos clínicos; 9. Funcionamiento de una Unidad de Farmacogenética. 10. Implementación de la farmacogenética; 11. Prescripción de estatinas de acuerdo al fenotipo farmacogenético de ABCG2, SLCO1B1 y CYP2C9 y proyecto AP-PriME; 12. Normas de buena práctica clínica. Este curso será publicado en formato de libro próximamente como material de apoyo a prescriptores, subido a la página web primepgx.com para que cualquier persona pueda acceder libremente al contenido, y las formaciones presenciales comenzaran antes de 2024.

Para fomentar el uso de la farmacogenética, es preciso conocer las percepciones de los prescriptores para diseñar  intervenciones formativas.